середа, 26 серпня 2015 р.

Через книгу - до високого мистецтва (мистецьке свято до 24-ї річниці Незалежності та Державного Прапора України)






Свято розпочалося молитвою за Україну та виступами почесних гостей бібліотеки та художньої школи.




Вірші про Україну декламували активні читачі нашої бібліотеки.








Виступи учнів відділу естрадно-сольного співу  Дрогобицьких дитячих музичних шкіл №1 та №2. стали окрасою свята.

 










Театралізоване дійство "Читати - це круто" показали активні читачі Доргобицької центральної дитячої бібліотеки.










А активні читачі нашої бібліотеки виконали українську народну пісню "Ходить Гарбуз по городу".











Активні читачі нашої бібліотеки провели майстер-клас 

"Робимо своїми руками".



Виставка виробів з дерева, бісеру та паперу була представлена Дрогобицькою спеціалізованою школою №16 та нашою бібліотекою. 






Далі у приміщенні Дрогобицької дитячої художньої школи була виставка учнівських робіт.










 А на завершення свята був конкурс творчих робіт на тему "Моя країна - незалежна Україна" та майстер-клас у техніці валяння.




понеділок, 13 липня 2015 р.

Книга і комп’ютер: суперники чи союзники? (підсумки експрес-опитування)

  Сучасні  українці – якісно новий тип читачів. Змінилися пізнавальні і читацькі інтереси, джерела одержуваної інформації.  
    Протягом травня-червня 2015 року в бібліотеці-філіалі №1 Дрогобицької МЦБС було проведено експрес-опитування «Книга і комп’ютер: суперники чи союзники?»
    У дослідженні взяли участь 100 користувачів бібліотеки віком від 14 до 55 років, за статтю: 40% чоловіків, 60% жінок. Серед опитаних – учні шкіл, училищ, студенти коледжів та університету, а також респонденти, які мають середню та вищу освіту.
    На запитання  «Читачем яких бібліотек Ви є?» були отримані наступні відповіді.
    Респонденти є одночасно читачами нашої бібліотеки та читачами інших бібліотек міста. Зокрема: шкільних та бібліотек навчальних закладів – 40%, Центральної бібліотеки  ім. В. Чорновола – 15%, Центральної дитячої бібліотеки – 5%, районної бібліотеки – 2%,  28% мають домашні бібліотеки;
    На запитання «З якою метою Ви найчастіше відвідуєте бібліотеку?», можна зробити висновок, що  ставлення респондентів до читання залишається позитивним і вважається необхідним. Мета візиту до бібліотеки різна:  це і потреба в літературі для навчання ,  про що зазначили 42% респондентів, читання для душі – 28%,  скористатися Інтернетом – 30%. 
    Поряд із цим слід зазначити, що пріоритети тих чи інших запитів користувачів змінюються.                                                                                                                                             Одна з тенденцій сьогодення – перевага «ділового» читання над читанням «для душі». Людина не перестає читати – просто її читання стає іншим, а саме: більш прагматичним, інформаційним і поверхневим. Простежується поступова зміна пріоритетів на користь читання в мережі Інтернет.
   Чи є у Вас  дома Інтернет?   77% опитаних дали ствердну відповідь.                                      Яка мета використання комп’ютера та Інтернету? 
 Отримані наступні дані: респонденти найчастіше шукають в Інтернеті різноманітну інформацію – 82%, спілкуються з ровесниками – 57%, «скачують» музику і фільми – 22%, користуються електронною поштою – 23%.
     Не менш активно Інтернет використовують у навчанні – 59% й знаходженні матеріалів для написання рефератів – 28%, «скачуванні» текстів для читання – 13%, 3% респондентів не користуються Інтернетом, бо «немає потреби» і «брак вільного доступу до комп’ютера». 
    Які книги в електронній версії Ви вже читали? Респонденти мають досвід читання книжок на комп’ютері. Переважає читання літератури для навчання – 75%, присутнє он-лайн читання за уподобанням – 22%. Також були й відповіді загального характеру:  «наукові» - 2%, «багато» - 1%.                               
     Чи маєте  Ви  електронну бібліотеку? Не дивлячись на звернення до електронних джерел, електронну бібліотеку мають лише 15% респондентів.
    Чи замінить комп’ютер книгу або електронна книга – друковану? Тяжіння до друкованих носіїв інформації у виборі для читання користувачами бібліотек переважає: 86% відповіли «ні», 14%  «так». 
   На запитання Чому Ви звертаєтесь до електронних видань?, 80% відповіли –« через відсутність даних книг», 20% - подобається читати в електронному варіанті.  85% із опитаних користуються соціальними мережами, скайпом, електронною поштою для спілкування та отримання інформації, без чого сьогодні важко обійтись.                
    Бібліотека майбутнього, на Вашу  думку, яка вона? Що в ній має бути?  Респонденти висловили безліч побажань щодо того, якою має стати  бібліотека: «повинна бути різною», «електронною», «затишною»,   «така, як сьогодні», «подобається така як є», «вона і в цей час здобула те, що потрібно». 
    В бібліотеці  «має бути все»: «книги, зокрема, електронні (8%), багато нових і цікавих книг, більше нових книг про тварин, фантастика, усі найвідоміші книжки світу, електронний архів усієї інформації; сучасна комп’ютерна техніка і доступ до мережі Інтернет, планшети, новітні технології (5%), швидкий і надійний доступ до інформації бібліотек світу». 
    В бібліотеці повинен бути: «гарний інтер’єр, картини, ігри, іграшки, нові меблі ». 
     Насамкінець, з огляду на відповіді респондентів дослідження «Книга і комп’ютер: суперники чи союзники», можна констатувати, що користувачі читають, але вектор читання частково переорієнтовується на електронні ресурси. До цього підштовхує відсутність у бібліотеках необхідних науково-популярних видань, творів сучасних письменників України і світу. 
    Сьогодні завдання бібліотекаря полягає насамперед у тому, щоб допомогти користувачам зорієнтуватися не тільки у безмежному просторі традиційних носіїв інформації, але й у світі електронних  інформаційних ресурсів в мережі Інтернет. 
    Такий своєрідний міст між віртуальним світом і реальною бібліотекою сприятиме росту її популярності, поєднуючи старі форми з новітніми інформаційними технологіями, перетворюючи бібліотеку в особливе інтелектуальне середовище, що спонукає до здобуття знань.